Les Moyens à la découverte des animaux

Dans notre classe, nous observons les escargots. Nous savons q’un être vivant a besoin de se nourrir pour vivre. Nous nous intéressons alors à ce que mangent les escargots. Nous avons déjà remarqué qu’ils aiment beaucoup la salade, un peu la carotte et la tomate. Mails ils n’aiment pas le jambon, ni la pomme de terre.

Nous nous sommes aussi renseignés sur le régime alimentaire d’autres animaux. Nous avons regardé une vidéo et avons recherché dans des documentaires. Nous avons retenu que certains animaux mangent d’autres animaux comme le chat qui mangent des souris et le hérisson des vers de terre, et que d’autres mangent des plantes comme  le cochon qui mangent  du maïs, des feuilles de chou. Et d’autres encore qui mangent de tout comme l’ours qui mangent des fourmis et du miel.

    

Découvertes des solides

Jeu de constructions avec différents solides

Construction de solides: cube et pyramide

Coin nature: Les animaux de la banquise et leurs empreintes dans la « neige »

Suite de l’eau et ses mélanges

Voici les résultats de nos expériences avec des matières comestibles blanches (pour ressembler à la neige des boules à neige):

la farine: l’eau devient trouble

le sel: il se dissout dans l’eau (on dirait qu’il a disparu, l’eau est devenue salée comme la mer)

le sucre: il coule au fond de l’eau, on ne le voit presque pas.

le riz rond: l’eau devient trouble et il coule

 

Nous nous sommes alors demandés quel élément pourrait tournoyer comme la « neige » d’une boule à neige. Nous avons fini par trouver: des paillettes. Nous avons alors rempli une bouteille de paillettes et nous la trouvons très jolie à regarder, quand nous la retournons DOUCEMENT, elle nous fait du bien. Nous l’avons appelée la « bouteille à paillettes du calme ».

Carnaval du Pôle Nord

Nos masques du Pôle Nord:

  • Grand froid pour les moyens
  • Inspiration de masques Inuits pour les grands

Faisons chanter les lettres pour composer des mots!

 

Voici des séries de mots composées par les élèves de grande section:

Parole d’élève:

Evan demande à la maîtresse:

  • Moi aussi je peux écrire des mots?
  • Bien sûr, prends un tapis.

Prenant son tapis, il ajoute:

  • Moi je préfère écrire des mots que travailler !

Chacun entre dans l’écriture à son rythme (mots plus ou moins courts, plus ou moins simples), surtout ne précipitons rien, si nous voulons que cela reste une envie,

un plaisir !!

Le Pôle Nord

Des dessins d’igloo et des bricolages d’inuits en atelier libre

Un de nos essais de construction d’igloo en sucre

 

un puzzle du monde qui fait des heureux

 

 

L’eau et ses mélanges

Comme dans une boule à neige, nous, les moyens, nous avons expérimenté la réaction de certaines matière mises dans l’eau après avoir secoué les récipients fermés.

Nous avons d’abord cherché quelles matières ressemblaient le plus à de la neige puis nous les avons coupées en petits bouts :

Résultats:

  • le papier cartonné tournoie et « flotte » immédiatement (reste en haut)

le polystyrène flotte et tournoie toujours à la surface

  • Le coton se  » mélange » à l’eau, elle devient trouble

  • les bouts de gomme coulent  immédiatement (descendent au fond)

  • les bouts de plastique flottent

Nos prochaines expériences se feront avec des matières comestibles…

Nos bricolages de Noël

Voilà le résultat de nos premiers pas en couture (les grands):

Et voici le bricolage des Moyens: