Pour bien éprouver  et décrire notre sensation nous avons effectué le parcours les yeux bandés 

Nous avons réalisé des affiches pour garder trace de ce travail

Voici quelques productions

Romain

Morgane

Janelle

Nous avons compris et retenu que:

C’est la peau qui me permet de ressentir les sensations.

Un objet peut être :

piquant

Doux

Dur

Mou

Lisse

Rugueux

Nous avons  aussi réveillé nos pieds avec ce parcours ( terminé par une bassine d’eau froide…).

Après notre séance sur les aimants, voici ce que nous avons compris et retenu:

Un aimant peut  fixer des feuilles sur tous les objets en fer car il est attiré  par le fer.

Il n’est pas attiré par les autres matières.

1. À la recherche de matières attirées par les aimants

2. Tri d’objets « magnétiques » ou non

Ça y est nous avons cuisiné notre pain ! Voici la recette :

Versons les ingrédients 

Pétrissons

Prêts à  être enfournés

Prêts à  être dégustés

Nous sommes plutôt fiers de nous; notre pain croustille au toucher, sent bon et il en a le goût.

Nous espérons, papas et mamans, que vous les apprécierez aussi…

Cette année, nous traverserons des périodes de l’Histoire. Et nous commençons par les dinosaures: documentaires, comptines, productions artistiques et plateau sensoriel…

Place à  l’imaginaire…

Nous avons tamisé nos graines passées au moulin à café :

Et voici le résultat :

Maintenant que nous avons la farine, nous pouvons faire notre pain…

Après avoir lu  « la grosse faim de p’tit bonhomme  » évoquant la fabrication  du pain, nous nous lançons nous aussi pour cuisiner notre propre pain.

Nous commençons par observer des épis de blé puis nous les égrainons:

Contenu de l ‘ampleur de la tâche, la maitresse a amené d’autres graines que nous devons moudre, comme le meunier dans son moulin. Pour cela nous utilisons un moulin à café. Nous ne sommes pas encore tous passés car il en faut de la force!

Nous vous montrerons notre farine dans un prochain article.

Reconnaissance des chiffres 1, 2 , 3 et 4 et de leur quantités par la vue puis par le toucher (donc les yeux bandés)

Découverte de différents  blocs de cylindres: comparer (long/court;  fin/épais. …) associer à la bonne cavité

On recommence les yeux bandés pour bien éprouver la forme par le toucher

Prochaine étape avec 2, 3 puis 4 blocs!