Mois de mars

Vivre ensemble

Nous avons souhaité l’anniversaire de LILIAN ce mois-ci qui a soufflé 3 bougies et d’ENORA Piel qui a fêté ses 4 ans.

La sortie scolaire à la foire de Rennes a permis aux enfants de participer à plusieurs ateliers sportifs

( gymnastique, boules bretonnes, karaté, tennis de table et escrime), d’assister à une représentation de cirque et d’observer des animaux d’élevage dans le hall consacré aux produits fermiers.

Une journée vraiment bien remplie !

Merci à tous les parents qui nous ont accompagnés.

La préparation de la  kermesse a donné lieu à de nombreuses activités en relation avec l’Afrique. Nous sommes impatients de danser devant les papas et les mamans …

Les déguisements pour la préparation de la kermesse sont presque terminés. Voici quelques photos qui vous permettront de les préparer pour le jour de la kermesse ( le rendez-vous dans la classe est fixé à 14h)

Construire son langage

Les petits découvrent au fil des jours l’histoire d’ « Amina la petite africaine « . Ils racontent l’histoire aux moyens chacun leur tour.

Tous les enfants suivront jusqu’aux prochaines vacances ses aventures pour retrouver le tam-tam qui fait tomber la pluie, afin que le village soit sauvé.

Se familiariser avec l’écrit

L’écriture du prénom des petits sans modèle est en bonne voie ainsi que la lecture du prénom des copains. Ils apprennent à comparer des mots de plus en plus proches et  à porter attention à toutes les lettres.

Les moyens commencent à mémoriser quelques mots  de référence et à les ranger dans une boîte de lecture comme les grands !

Découverte du monde 

L’arrivée du printemps nous a invités à observer de nouveau les changements du paysage. Vous pourrez apporter de jolies fleurs du jardin pour que nous puissions découvrir et comparer leurs  jolies couleurs et leur parfum. Dans le jardin de l’école, nous avons trouvé des jonquilles, des narcisses et des jacinthes. Nos tulipes ont fleuri pendant les vacances, pas de chance !

Nous évoquons régulièrement le milieu de vie des animaux et cherchons le nom des petits de quelques espèces. Nous observons les animaux et distinguons les fourrures, la laine et le plumage de quelques uns. Nous jouons à identifier leurs cris enregistrés sur cassette.

Les moyens ont réalisé des expériences avec une balance de Roberval. Ils ont pu comparer le poids de quelques objets, remarquer que les objets les plus gros ne sont pas toujours les plus lourds et apprendre à mesurer le poids à l’aide de cubes pour identifier le doudou le plus lourd de la classe !

               Mois de Février

Vivre ensemble

Nous avons souhaité un bon anniversaire à CAMILLE qui a soufflé 4 bougies.

Beaucoup d’activités ont été réalisées sur le thème de l’Afrique, notre thème de Carnaval et de kermesse cette année. Nous avons fêté Carnaval à l’école le dernier jour. Le défilé et le goûter ont  été des moments de joie partagée avec les grands de l’école.

Langage oral :

La préparation du Carnaval nous a donné l’occasion de montrer les déguisements de la maison aux copains et de nous familiariser avec de nombreux personnages.

Merci à tous de votre participation.

La présentation de l’école africaine par l’association Nednooma a permis aux enfants de prendre conscience d’un milieu de vie très différent du leur. Voici quelques unes de leurs remarques :

HONORE : Un monsieur et une dame sont venus nous parler des enfants à l’école en Afrique.

Ellie : Ils ne sont pas de la même couleur de peau que nous.

ANAELLE : Ils portent un tee-shirt mais pas de manteau parce qu’il fait très chaud.

MARWAN : Beaucoup d’enfants marchent pieds nuds.

CAMILLE : Comme ils n’ont pas de voiture, ils vont à pied à l’école qui est très loin.

Romane : La route est orange, c’est la couleur de la terre dans leur pays.

ENORA P : Les enfants jouent au ballon sur la terre, ils n’ont pas beaucoup de jouets.

ENORA N : Les maisons sont en paille et en terre.

Louis : Les mamans font à manger dehors dans une grande marmite. Elles ont beaucoup d’enfants.

MALO : Ils mangent beaucoup de riz et une seule fois dans la journée.

Saul : Ils élèvent des cochons,des vaches et des chèvres.

LENNY : On a écouté le tam-tam (djembé) et le balafon.

Nelly est venue dans notre classe nous parler de son séjour au Sénégal et nous a présenté les instruments de musique et les jouets qu’elle a rapportés de là-bas. Les enfants lui ont posé beaucoup de questions concernant la nourriture, les jouets ou l’école.

Se familiariser avec l’écrit

Nous avons observé de jolis graphismes sur des tissus africains qui serviront pour les déguisements « Boubous » de la kermesse et essayé d’en  reproduire quelques uns.

Nous avons réalisé un dico des animaux de la savane.

Découverte du monde

Nous avons observé et goûté 2 fruits africains :

un ananas et une noix de coco ( un grand merci au papa d’Emma qui a réussi à la scier !)

Nous évoquons le milieu de vie de quelques animaux : l’hippopotame, la girafe. Nous parlons de leur mode de déplacement, de leur alimentation et de leur reproduction. Nous avons fabriqué un éléphant, une girafe et un zèbre géants pur accompagner notre défilé.

Nous avons cuisiné des Pancakes pour le Carnaval et appris à goûter le miel et le sirop d’érable que tous ont appréciés…

Agir dans le monde

Nous apprenons à lancer des objets de formes et de poids différents, à respecter les distances pour lancer dans une cible. Les moyens s’exercent à les lancer et aussi à les rattraper!

Nous commençons à nous déplacer seul ou en petit groupe en suivant la musique pour préparer la danse de la kermesse qui aura lieu le 13 avril prochain. 

Les vacances arrivent… et une nouvelle occasion de partager les bons moments avec les copains à la rentrée…

Une ou deux phrases ainsi qu’un dessin ou un objet, un ticket, une photo (ou autre) les aideront à se souvenir et serviront de support de langage à la rentrée.

Afin de créer de nouveaux jeux, nous aurions besoin de petits flacons ou pots en plastique ayant un bouchon à vis, ou un couvercle à emboîter, différentes pinces de récupération (pinces à sucre, à épiler, à biberon, à cornichon, à linge…, des pipettes, compte-gouttes et seringues (pour sirop par exemple) ainsi que des paires de chaussettes trop petites (taille bébé /enfant)

Merci de votre aide.

                                 Marie-Aurore

Vivre ensemble

Nous avons accueilli Lilian et Gabin en toute petite section. Les enfants ont évoqué les fêtes de fin d’année  et partagé leurs beaux souvenirs.

La préparation de nos cartes de bonne année 2014 pour les papas et les mamans ainsi que celle de la fête des rois ont été à l’origine de beaucoup d’activités de ce mois.

Nous avons fêté les rois avec les grands de la classe de Fanny et cuisiné des galettes aux pêches et au miel et des galettes aux pommes et au caramel.

On mélange les morceaux de pêche avec le miel.

 On déroule la 2^ème pâte et on place la fève dans la galette…

 ainsi qu’une jolie étoile pour la décoration…et de la peinture avec du lait pour que la pâte devienne bien dorée…

Le jour de la fête arrive enfin : on se déguise avec nos couronnes pour prendre le goûter dans la cantine avec les grands.

Construire son langage,:

Les petits ont découvert l’album «  Juste un petit bout » Ils apprennent à observer la couverture d’un livre, mémoriser les personnages et le fil de l’histoire ainsi qu’à raconter seul en s’aidant des illustrations.

Les moyens ont découvert l’histoire de « Roule-galette » et préparé pour les petits un spectacle pour raconter l’histoire avec des marionnettes.

S’initier au monde de l’écrit :

Nous avons découvert un nouveau support d’écrit :

L’affiche du spectacle a été observée en classe et les enfants apprennent à prélever des informations même s’ils ne peuvent pas encore lire.

Nous continuons à prêter attention aux écrits qui nous entourent et comparons les mots entre eux (les prénoms des copains, les jours de la semaine, les titres des livres…)

Les moyens ont réalisé leur carte de vœux entièrement sur l’ordinateur cette année (texte et dessin).

Ils continuent de rechercher des mots qui ont des syllabes identiques et poursuivent la découverte des minuscules scriptes.

Activités graphiques et d’écriture

Les petits se familiarisent avec le tracé des lignes brisées (les sapins, les couronnes, les montagnes).

Ils continuent à s’exercer à écrire le prénom en observant simplement le modèle.

Ils ont pu écrire à l’aide d’étiquettes-mots leur carte de vœux pour les parents.

Les moyens poursuivent les découvertes graphiques (les vagues, les créneaux) et apprennent à rechercher un mot dans une phrase.

Découverte du monde

Des objets : nous apprenons à utiliser les ciseaux pour découper de jolies couronnes et jouons à comparer des objets par la taille (grand, moyen, petit)

Les moyens se familiarisent avec les tableaux à double entrée qui prennent en compte 2 critères à la fois.Pour fabriquer leur couronne, ils ont pu faire une première expérience avec le scotch et l’agrafeuse, succès garanti !

Ils ont également réalisé ce mois-ci plusieurs expériences avec l’eau pour observer sa transformation (si on la chauffe par exemple), observer la flottabilité d’objets, la capillarité visible sur certaines matières et l’imperméabilité de quelques matériaux. Notre petite souris Mandarine a pu de la sorte se fabriquer un joli parapluie pour se mettre à l’abri !

 A partir de la semaine prochaine, nous commencerons à préparer Carnaval. Nous préparerons cette année un déguisement sur le thème de l’Afrique après la présentation en classe de l’école africaine par l’association Nednooma et défilerons l’après-midi du 28 février si le temps le permet.

Au cours de cette semaine du 28 février, les enfants pourront apporter librement en classe des déguisements de la maison pour les montrer aux copains.

                       Marie-Aurore

Vivre ensemble :

Nous connaissons maintenant toutes les activités de l’école et les habitudes sont prises. Les règles de vie de la classe sont mieux connues. Nous apprécions particulièrement les moments de partage pour découvrir de nouvelles choses grâce aux autres.Un grand merci à tous pour votre participation à la récolte des petits « trésors » d’automne !

Construire son langage :

Les enfants reconnaissent et nomment la plupart des copains de la classe et continuent pour certains la découverte des couleurs.

Nous avons pu observer les changements de la Nature en automne. Nous avons eu l’occasion de goûter de nombreux fruits d’automne et d’apprendre à comparer le goût des aliments. Nous avons découvert des fruits sucrés, juteux et parfois acides…observé la présence ou non de pépin…Les moyens apprennent aussi à nommer ces arbres qui donnent des fruits en automne.

Nous avons pu nous rendre en car à la bibliothèque de Châteaubourg pour la première fois ce mois-ci. Nous avons choisi de nouveaux livres pour la classe qui parlent de l’automne, des fruits et des arbres. Voici le compte-rendu fait par les enfants :

« On a été  jeudi à la bibliothèque, celle de Chäteaubourg à côté de l’église. On a été en car et le car c’est gros !

A la bibliothèque, il n’y a pas le droit de crier, de lancer les livres ni de déchirer des pages.

Il y a des gommettes avec des lettres sur les lires pour les ranger. Après, on a choisi des libres qui parlent de l’Automne. »

découverte de l’écrit :

Nous prenons conscience petit à petit de tous les écrits qui nous entourent : les repères sur le calendrier pour les sorties, les anniversaires, les jours de la semaine, le menu de l’école, les supports des chansons….

Les petits se familiarisent avec le personnage de T’choupi au travers de différentes histoires.

Nous apprenons à prélever des informations sur la couverture des albums, dans les dessins, les textes, à mémoriser des mots nouveaux.

Après avoir joué avec les lettres de leur prénom, les petits apprennent à les ordonner à l’aide d’un modèle. Les moyens ont utilisé le clavier de l’ordinateur pour fabriquer les étiquettes du menu de l’école. Ils commencent à se familiariser avec les correspondances capitales-minuscules scriptes. Ils s’exercent aussi à rythmer oralement les mots pour approcher la notion de syllabe.

Découverte du monde :

Après avoir observé et comparé les jolies feuilles d’automne, observé et goûté des pommes ,des noix, des noisettes,  des châtaignes, les enfants ont remarqué la présence de pépins dans plusieurs types de fruits. Nous planterons des bulbes après les vacances pour pouvoir observer  la croissance des plantes.

Nous continuons à comparer des couleurs, des formes (de feuilles) et des tailles différentes de fruits variés. 

Nous utilisons le calendrier pour nous repérer dans le mois et nous situer dans la semaine ou par rapport aux évènements passés ou à venir.

Nous commençons à dénombrer et réaliser de petites collections de 1 à 3 éléments. Les moyens recherchent les chiffres chaque matin pour construire la date du jour.

Les vacances de la Toussaint arrivent déjà… Vous pourrez aider votre enfant à les raconter en choisissant un souvenir ou deux à garder (un beau dessin, quelques images découpées dans les publicités, une jolie feuille, un ticket de piscine ou de cinéma, un fruit d’automne, une photo…) qu’il montrera à ses copains à la rentrée. Demandez-lui de vous dicter une ou deux phrases pour présenter son cahier. Merci de votre participation.

Afin de rendre notre projet de plantations plus intéressant, je vous demande de choisir dans votre jardin si possible 1 ou 2 bulbes bien identifiés que nous aurons plaisir à découvrir et planter dans la classe à la rentrée.

             Bonnes vacances à tous. Marie-Aurore

Coin regroupement: lieu où l’on échange, discute de ce que nous vivons.