A la recherche des rimes !

En grande section, nous avons joué avec les rimes. Pour le premier jeu, chacun possédait une image et devait s’asseoir près du cerceau contenant l’image qui « rimait » avec la sienne (canette/camionnette; boulangerie/chauve-souris)

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Le deuxième jeu était un jeu de plateau, nous devions piocher une carte-image qui nous permettait d’avancer si elle rimait avec notre dessin de départ. Si mon dessin de départ était « salon », je ne pouvais avancer qu’en piochant des cartes-images qui se terminaient par « -lon ».

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Sport: Parcours d’adresse !

 

 

 

Pendant la 2ème période, les élèves ont fait preuve d’agilité en réalisant des parcours tout en transportant divers objets ( cubes sur une raquette, balle dans une cuillère, sac de sable sur la tête,grand  cylindre sur un plateau….)DSC_0733 DSC_0732 DSC_0735 DSC_0736

Sortie spectacle « THE PUPPETS SHOW »

Nous avons vu 6 films muets. Deux musiciens faisaient les bruitages et les paroles.

Voici certains bruits que nous avons pu entendre et identifier:
Dans un dessin animé de pirate : du sable dans un tambour faisait le bruit de la mer, un long tuyau faisait le bruit du vent. Ils ont utilisé une flûte à coulissant pour imiter le bruit d’un oiseau qui tombait du mât.
Nous avons aussi vu un film en noir et blanc, un monsieur naviguait et l’orage s’est mis à gronder. Le bruitage de l’orage se faisait avec des cymbales.
Nous avons été agréablement surpris par tous les bruits proposés et « joués » par seulement 2 musiciens.

Voici quelques photos et des extraits du spectacle:

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Nos lectures…

Voici les livres que nous avons lus lors de la première période:

Sur l’école:

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Sur l’alphabet:

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Sur l’origine des aliments, des objets:

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Pour la syntaxe et l’imagination…

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Les arbres autour de nous

Nous avons observé les arbres de la cour :

écorce lisse / rugueuse

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Feuille à bord entier / denté

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Avec les trouvailles apportées, nous avons réalisé une exposition et commencé à remplir un tableau que nous compléterons tout au long de l’année selon nos observations( feuille, fruit, fleur, écorce):

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Pour compléter l’exposition, nous avons utilisé une grande écorce de sapin comme cache-pot pour l’avocatier de la classe dont le noyau avait été planté l’année dernière.DSC_0659

Merci à tous pour vos trouvailles !

Jeudi 3 octobre, la maman d’Antonin est venue nous présenter Victor,le Violon, et Gwendoline, la Guitare. Nous avons pu chanter quelques-une de nos comptines:

– au violon : « par la fenêtre ouverte, bonjour le jour »

– à la guitare: « un éléphant qui se balançait » et la chanson de l’alphabet.

Nous nous sommes quittés sur une nouvelle chanson, « au revoir à tous », que nous ne manquerons pas de reprendre pour nous souhaiter une bonne soirée.

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Nous avons passé un agréable moment. Merci !

Chers parents, n’hésitez pas, la porte est ouverte à d’autres performances !

Du souffle pour notre gardien de l’alphabet

Après avoir lu le livre « Le monstre du tableau » de Méli Marlo, nous avons réalisé quelques productions artistiques.

A l’aide d’une paille, nous avons soufflé sur des gouttes de peinture diluée. Puis avec du recul nous avons essayé de voir comment positionner notre feuille pour y voir apparaître notre monstre-gardien et lui avons ajouté des dents pointues, des piquants sur la tête et collé des yeux mobiles. Et comme notre gardien se nourrit de lettres nous en avons tamponnées quelques-une.

 

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Quelques photos du sport et de la piscine

En sport, nous faisons des parcours d’obstacles en poussant des objets divers ( cube, rouleau, palet, anneau) à l’aide de différents matériels (cross, latte, bâton):

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La piscine pour les grands :

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Brunch européen quelques photos

Le 6 juillet dernier, nous avons terminé notre projet Coménius par un brunch où les élèves ont invité l’ensemble des parents et acteurs du projet! Ils ont pu goûter les recettes de nos pays partenaires…

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Notre sortie à la ferme pédagogique

Une belle journée durant laquelle les enfants ont pu découvrir la vie à la ferme:

– la traite des vaches, nous avons goûté leur bon lait chaud

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– soigner les animaux : donner du foin pour les vaches, des trèfles pour les lapins, de l’eau pour les oies

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– distinguer le poney de l’âne (queue, crinière et oreilles)

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– les enfants ont passé avec succès leur permis tracteur : ils devaient transporter du foin pour nourrir les veaux  en respectant un circuit

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– randonnée avec petits jeux de piste

– découverte de jeux bretons: quilles, palets, billard , jeu du sabot DSC_0304    DSC_0305

 

– diverses plantations et entretien du potager: utilisation de la fourchette du jardinier pour planter les salades puis répartir des coquilles d’oeuf autour pour éviter les escargots et placer une pomme de terre avec une plume pour éloigner les oiseaux…DSC_0285

 

– et le pique-nique

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Les enfants ont passé une agréable journée ! Merci aux accompagnateurs !