Voici un exemple de maquillage dont vous pouvez vous inspirer pour peindre les visages de nos chasseurs de lions. Quelques exemples peuvent être également trouvés sur internet.
Merci de votre collaboration.
Mathieu.
Répétition générale
Aujourd’hui a eu lieu la répétition générale pour le concert que les classes de CP-CE1, CE1-CE2 et CM1-CM2 donneront le mardi 8 avril aux élèves de maternelle.
Champions de maths
En CP, nous avons commencé un concours de maths. Tous les jours, les élèves ont dix opérations à effectuer (additions et soustractions) en deux minutes.A la fin de chaque semaine, un classement est établi.
Voici le classement « Champions de maths » de la première semaine:
Rien n’est gagné ! Le classement peut changer toutes les semaines !
littérature de jeunesse
En lien avec le projet de l’année sur le thème de l’Afrique, nous allons découvrir et étudier ces contes africains.
Une histoire pleine de sens d’un enfant africain en âge de devenir guerrier et d’affronter le lion.
Nous suivrons ensuite Petit Chaka sur les traces de son grand père Papa Dembo. Au fil de cette conversation, nous découvrons la culture africaine, ses couleurs et ses traditions. Papa Dembo raconte les histoires mieux que personne.
Ecoute d’un conte africain : les enfants ferment les yeux et se laissent porter par l’accent chantant de la conteuse… Voyage au coeur de la savane.
Et pour prolonger le séjour, quelques contes Burkinabés bien colorés !
La vie autrefois
Durant les vacances, les élèves avaient une enquête à mener auprès de leurs parents et de leurs grands-parents.
En effet, ils devaient leur demander: avec quels jouets ils jouaient, comment ils étaient habillés, quels étaient les moyens de transport, comment était leur maison et quels étaient les métiers les plus courants.
Cette semaine, chaque groupe d’élèves a commencé à mettre en commun les informations récoltées afin de réaliser un panneau explicatif.
Je remercie tous les parents et grands-parents pour les réponses et pour les documents fournis aux enfants.
Inauguration du préau
Merci à tous les enfants, enseignants, employées, parents, membres de l’enseignement catholique, élus et aussi au père Guillotel d’avoir été présents pour ce moment fort.
ci-joint l’article de presse :
Pour fêter l’arrivée du printemps et du préau, les parents et les enfants sont invités vendredi soir à 18h à l’école pour l’inauguration du préau.
Le carnaval
La 3ème période s’est clôturée par le carnaval avec les grands du primaire. Notre thème en maternelle était l’Afrique. Nous avions donc réalisé des masques africains, des masques de lions ainsi que des djembés. Nous avons chanté « Olélé » que nous avons accompagné au « djembé » ( il fallait bien serrer les cuisses pour ne pas que l’instrument ne glisse).
Nous avons fini par un goûter; Pour cela nous avions préparé des pancakes. Nous les avons dégustés avec du miel et du sirop d’érable. Le sirop fut une découverte bien appréciée par la plupart.
Sport: le lancer
En sport, nous travaillons sur différents lancers : lancer loin, lancer haut, lancer pour viser une cible. Nous apprenons à adapter notre geste en fonction de l’action voulue ( lancer avec le bras vers le bas « comme au bowling » ou bien avec le bras derrière l’épaule au départ). Nous étions fiers de relever des défis et d’atteindre les cibles.
Nos lectures de la 3éme période
En lien avec le projet d’école sur l’Afrique, nous avons recherché à la bibliothèque des livres sur ce thème que nous avons ramenés à l’école. Nous avons lu deux albums:
– Rafara, un conte populaire africain de Anne-Chaterine de Boel
– Baobonbon de Satomi Ichikawa
Nous avons également lu des documentaires sur les animaux d’Afrique: le lion, la girafe, l’éléphant, le crocodile, le zèbre. Nous avons pu découvrir leur mode de déplacement, leur alimentation (carnivore, herbivore), le nom de la femelle et du petit, leurs « amis » et leurs prédateurs
L’association Nebnooma est aussi venue nous parler de la vie sur ce continent, en particulier dans le pays du Burkina Faso.
Grâce à tout cela, nous avons retenu qu’en Afrique il fait très chaud, les gens portent peu d’habits et marchent souvent pieds nus sur les routes en terre. Ils mangent avec les doigts. Ils se déplacent surtout à pieds pour aller chercher de l’eau au puit, pour aller à l’école…
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Bilan du mois de février 2014
Mois de Février
Vivre ensemble
Nous avons souhaité un bon anniversaire à CAMILLE qui a soufflé 4 bougies.
Beaucoup d’activités ont été réalisées sur le thème de l’Afrique, notre thème de Carnaval et de kermesse cette année. Nous avons fêté Carnaval à l’école le dernier jour. Le défilé et le goûter ont été des moments de joie partagée avec les grands de l’école.
Langage oral :
La préparation du Carnaval nous a donné l’occasion de montrer les déguisements de la maison aux copains et de nous familiariser avec de nombreux personnages.
Merci à tous de votre participation.
La présentation de l’école africaine par l’association Nednooma a permis aux enfants de prendre conscience d’un milieu de vie très différent du leur. Voici quelques unes de leurs remarques :
HONORE : Un monsieur et une dame sont venus nous parler des enfants à l’école en Afrique.
Ellie : Ils ne sont pas de la même couleur de peau que nous.
ANAELLE : Ils portent un tee-shirt mais pas de manteau parce qu’il fait très chaud.
MARWAN : Beaucoup d’enfants marchent pieds nuds.
CAMILLE : Comme ils n’ont pas de voiture, ils vont à pied à l’école qui est très loin.
Romane : La route est orange, c’est la couleur de la terre dans leur pays.
ENORA P : Les enfants jouent au ballon sur la terre, ils n’ont pas beaucoup de jouets.
ENORA N : Les maisons sont en paille et en terre.
Louis : Les mamans font à manger dehors dans une grande marmite. Elles ont beaucoup d’enfants.
MALO : Ils mangent beaucoup de riz et une seule fois dans la journée.
Saul : Ils élèvent des cochons,des vaches et des chèvres.
LENNY : On a écouté le tam-tam (djembé) et le balafon.
Nelly est venue dans notre classe nous parler de son séjour au Sénégal et nous a présenté les instruments de musique et les jouets qu’elle a rapportés de là-bas. Les enfants lui ont posé beaucoup de questions concernant la nourriture, les jouets ou l’école.
Se familiariser avec l’écrit
Nous avons observé de jolis graphismes sur des tissus africains qui serviront pour les déguisements « Boubous » de la kermesse et essayé d’en reproduire quelques uns.
Nous avons réalisé un dico des animaux de la savane.
Découverte du monde
Nous avons observé et goûté 2 fruits africains :
un ananas et une noix de coco ( un grand merci au papa d’Emma qui a réussi à la scier !)
Nous évoquons le milieu de vie de quelques animaux : l’hippopotame, la girafe. Nous parlons de leur mode de déplacement, de leur alimentation et de leur reproduction. Nous avons fabriqué un éléphant, une girafe et un zèbre géants pur accompagner notre défilé.
Nous avons cuisiné des Pancakes pour le Carnaval et appris à goûter le miel et le sirop d’érable que tous ont appréciés…
Agir dans le monde
Nous apprenons à lancer des objets de formes et de poids différents, à respecter les distances pour lancer dans une cible. Les moyens s’exercent à les lancer et aussi à les rattraper!
Nous commençons à nous déplacer seul ou en petit groupe en suivant la musique pour préparer la danse de la kermesse qui aura lieu le 13 avril prochain.
Les vacances arrivent… et une nouvelle occasion de partager les bons moments avec les copains à la rentrée…
Une ou deux phrases ainsi qu’un dessin ou un objet, un ticket, une photo (ou autre) les aideront à se souvenir et serviront de support de langage à la rentrée.
Afin de créer de nouveaux jeux, nous aurions besoin de petits flacons ou pots en plastique ayant un bouchon à vis, ou un couvercle à emboîter, différentes pinces de récupération (pinces à sucre, à épiler, à biberon, à cornichon, à linge…, des pipettes, compte-gouttes et seringues (pour sirop par exemple) ainsi que des paires de chaussettes trop petites (taille bébé /enfant)
Merci de votre aide.
Marie-Aurore
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