Cela fait quelques semaines que nous avons accueilli avec joie des phasmes dans la classe.
Nous les avons observés, dessinés, et nous commençons à étudier leur environnement et leur façon de vivre. A la première séance, nous avions placé un phasme dans une petite boite transparente pour pouvoir l’observer de près, facilement. Il n’était pas craintif et il se déplaçait un peu.
Puis nous l’avons remis dans « le filet » avec les autres. Il y a du lierre qu’il aime grignoter, on a pu remarqué la différence entre une feuille fraichement cueillie et une feuille grignotée par les phasmes. Au sol du filet, on voit les petites crottes des phasmes. Régulièrement, on asperge d’eau le filet car les phasmes apprécient les endroits chauds et humides.
Lors d’une autre séance, nous avons laissé le phasme monté sur la grande règle jeune de la classe et les volontaires ont pu le toucher. Nous avons aussi remarqué que le phasme est capable de monter sur le tableau à la verticale, sans glisser ni tomber. Il a des petites ventouses et des crochets au bout de ses pattes.
