Le 100ème jour

Aujourd’hui, nous avons fêté le 100ème jour d’école (avec un jour d’avance car nous avons compté un jour férié…) Pour l’occasion, nous avions fabriqué des chapeaux et des cravates du 100ème jour !!!

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La matinée a débuté par la présentation de nos collections de 100 objets. Afin de compter rapidement jusqu’à 100, chacun a fait 10 paquets de 10. Certains d’entre nous ont pu voir qu’ils n’avaient pas assez d’objets ou au contraire qu’ils en avaient trop.

Voici nos collections de: cotons, cotons tige, étoiles, cailloux, cœurs, pièces, allumettes, scoubidous, bâtonnets, vis, coquillettes, noix, noisettes, coquillages, feuilles, pâtes et objets divers …

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Ensuite, nous avons commencé à chercher 100 noms d’animaux. D’abord à la ferme, dans la forêt, dans la savane et pour terminer à la mer.

Comme tout ce travail nous a donné faim, nous en avons profité pour faire un bon goûter:

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Nous avons continué en faisant divers jeux mathématiques sur le nombre 100. Malheureusement nous n’avons pas pu faire les défis en 100 secondes car l’après-midi nous avons été au cinéma voir les vacances de Mr Hulot.

Merci aux parents qui ont aidé les enfants à chercher leurs collections ainsi qu’aux ce1 qui ont compté jusqu’à cent en faisant le décompte tous les jours !

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L’humeur du jour

Pour entamer notre séquence sur le portrait, les élèves ont dessiné leur humeur du jour à l’encre de chine et aux pastels à l’huile.

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Rituel vocabulaire

Voyage au pays des mots.

Chaque vendredi, les CE choisissent un mot sur notre « mur de mots » puis partent à sa recherche dans le dictionnaire.

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« Une dictée pas comme les autres »

Une fois n’est pas coutume, les CE1-CE2 ont préparé leur dictée par 2.

Mode d’emploi :

étape 1: l’élève écrit sa dictée sur une feuille de classeur.

étape 2 : Toutes les dictées sont découpées, recueillies puis photocopiées sur une feuilleA3.

étape 3 : Par 2, les élèves lisent toutes les dictées, repèrent la-leur, puis celle qu’ils pensent être « la meilleure ».

Etape 4: Ils cherchent les erreurs restantes, discutent par 2 et utilisent les outils à leur disposition pour la correction (carnet de mots, dictionnaire, cahier de règles…).

Etape 5: ils recopient leur dictée sur le cahier du jour avec le moins d’erreurs possibles.

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Ecole et cinéma

Ce vendredi 27 février, Les élèves de CP, CE et CM ont assisté à la 2nde projection de notre projet cinéma. Au programme de cet après-midi, le film de Jaques Tati « Les vacances de Mr Hulot ». A la découverte des premières vacances à la mer dans les années 50, les élèves ont suivi les péripéties de ce drôle de vacancier et ont beaucoup rit.

 

 

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Travail de groupe

En cette 4ème période, les élèves de CP-CE1 vont apprendre à travailler en groupe …

Cette activité est quelque chose de difficile car : qui va découper ? qui va écrire ? qui va coller ? qui va colorier ? … autant de questions auxquelles il faudra répondre afin que le travail soit fait ensemble et dans le temps donné. Tout le monde devra participer: les CP comme les CE1.

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La première séance de travail collectif s’est passée en découverte du monde. Les élèves devaient trier des photos en trouvant quatre sortes de paysages.

Carnaval

Pour clore cette période, nous avons préparé carnaval.

Les moyens  ont réalisé des affiches pour informer de cette matinée.

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Quand aux grands, ils ont fabriqué de la peinture avec de la poudre de craie, des jaunes d’oeuf, du vinaigre et de l’eau. Ils l’ont utilisée pour peindre des illustrations sur le Carnaval et ainsi décorer la classe. Après séchage, nous avons observé les aspects de cette peinture: elle brille grâce au jaune d’oeuf, elle est un peu granuleuse ( craie plus ou moins réduite en poudre).

Réduction de la craie en poudre 20150128_110607 20150128_110612 20150128_110616

Préparation du mélange

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Pour le défilé, nous avons fabriqué des petites pancartes que nous avons accrochées aux portes des maisons. Les moyens avaient tapé le texte à l’ordinateur: Aujourd’hui c’est carnaval, bonjour des enfants de l’école Saint Melaine.  Nous avions aussi dessiné l’école, nous avons choisi l’ un des dessins pour l’illustration de la pancarte.

Princesses, clown, lion, spiderman, pirate, réunionnaise, chinoise,batman, power-rangers, reine du feu, danseuse espagnole, indienne et fées: nous voilà bien déguisés !!

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Après le défilé, les CE1 CE2 de la classe de Mathieu,nous ont invité à une représentation théâtrale de l’album « C’est moi le plus beau ».

20150204_105900 20150204_105936 20150204_110424 Nous avons reconnu les personnages de contes:   Le petit chaperon rouge20150204_110602 les trois petits cochons20150204_110643 les 7 nains 20150204_110720Blanche neige20150204_110814 Puis un dragon a réduit le loup en cendres.20150204_110921Merci pour le spectacle !
Nous avons passé un très bon moment.

Pour clore cette matinée, nous avons pu manger de très bonnes crêpes. Merci aussi à vous les parents !

 

Pensatou et Têtanlère

Pendant cette période, nous avons découvert les aventures de Pensatou et Têtanlère: Le château de Radégou

Au début de cet album, les petites souris nous racontent qu’elles aiment beaucoup jouer à des jeux collectifs. Nous avons donc nous aussi jouer à leurs jeux:

– Souris-collées: un enfant muni d’un foulard au bras est le chat, il doit toucher les souris qui se promènent 2 par 2 en se tenant la main. Lorsqu’elles sont touchées, elles forment un pont et restent immobiles. Les autres souris peuvent les délivrer en passant sous le pont. 20150116_094605 20150116_094614 20150116_094621 20150116_094704 20150116_094711

– Rat-voleur: Les souris sont dans leur maison (un cerceau par souris), elles vont se promener et fredonnent une petite chanson : « Rat, rat, Radégou, / Je m’en vais me promener/ Je m’en vais loin de mon trou / Essaie de me le voler ». Quand la comptine est finie, les souris retournent dans leur maison. Mais un cerceau a été retiré, celui qui n’a pas de maison devient Radégou. Puis on recommence et Radégou essaie de voler une maison.

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– Ramasse-fromage: Radégou ayant volé les fromages des souris, ces dernières doivent le récupérer. 2 équipes s’affrontent. Chacune doit ramener le plus rapidement tous les fromages dans sa maison.20150123_092410 20150123_092414

 

 

En classe, nous avons réalisé des maquettes du château de Radégou avec des légos, des colliers de perles, des kaplas, de la pâte à modeler,de la ficelle, des cerceaux. Nous devions faire attention à bien représenter le fossé  et les 10 tours en cercle.20150119_091617 20150119_091613 20150119_091645
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Galettes des rois

En janvier, nous avons travaillé sur le thème de la galette des rois. Nous avons d’abord lu l’album « La galette du roi loup » d’Agnès Martin . Beaucoup d’enfants ont cru à la couverture qu’il s’agissait du Petit Chaperon rouge. Cette histoire nous a donné envie de partager la galette des rois.

Nous avons donc cuisiné: une galette chocolat frangipane et une autre pomme frangipane:

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Puis parés de nos couronnes, nous avons pu déguster nos galettes avec les petits-moyens de la classe de Marie-Aurore.20150123_100448

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Voici notre roi et nos reines: 20150123_101708

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C’est moi le plus beau!

A l’occasion du traditionnel carnaval de la chandeleur, les élèves de CE1-CE2 ont présenté une pièce de théâtre à leurs camarades. La pièce s’inspire de l’album « c’est moi le plus beau » de Mario Ramos. Voici un lien pour apprécier le travail de nos comédiens.

https://www.youtube.com/watch?v=RBBIFXN7aCU&feature=youtu.be

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